Martin Fierro

Una vez leidos los libros de Martín Fierro, ambos escritos por José Hernandez, nuestra profesora decidió hacer un proyecto grupal. Este consistía en dividirnos en grupos de a seis y elegir una de las escenas sucedidas en el transcurso del relato para trabajar. Luego debíamos elaborar un guión cinematográfico y actuarlo. Yo realicé mi trabajo con Rosario Segura, Lola Villegas, Benjamin Mayol, Lucas Campion y Victoria Landolfo.

Guion lengua

Libro 1 de Los Viajes de Gulliver

A continuación se presenta una lista de actividades para analizar el primer libro de esta obra de Swift:

1) En su viaje a Liliput, Gulliver se encuentra con unos seres muy diferentes a sí mismos. Sin embargo, a la hora de describirlos él elige compararlos con elementos propios de su realidad.

Explicar la finalidad que puede perseguir este recurso utilizado para la descripción, que consiste en la comparación con lo conocido. Luego, proponer al menos un ejemplo extraído del texto.

Rta: Gulliver utiliza la comparación con la finalidad de que el lector pueda imaginarse mas fácilmente lo descrito. “Al poco tiempo… una criatura humana cuya altura no llegaba a las seis pulgadas…”.

2) Así como Gulliver describe a los liliputienses, también ellos deben recurrir a esta forma del discurso. Los habitantes de Liliput realizan un inventario de las pertenencias del gigante a través de descripciones, ya que desconocen los nombres y la utilidad de los objetos.

Realizar una descripción semejante a partir de algún objeto de la propia cotidianidad, que sería desconocido en Liliput. (Dejar esta actividad para el final).

Rta: En el bolsillo localizado en el chaleco del señor montaña, se encontró un aparato electrónico. Dentro de el se encontraban muchos cables y un plástico de color verde con diferentes metales adjuntados a este y conectando los cables. Por fuera este aparato estaba distinguido en dos partes; una plástica azul, la cual contenía el plástico verde adentro, y una de metal, la cual conformaba un rectángulo dividido en dos, una la cual no tenia nada y una la cual tenia un metal. El Hombre Montaña lo llamaba un pendrive.

3) En todos los textos que leemos existe una forma del discurso que predomina frente a las demás, pero que nunca se presenta de forma pura.

Identificar al menos 3 formas del discurso presentes en el Libro I de Los viajes de Gulliver. ¿Cuál es la predominante? ¿Existen fragmentos en los que predomine otra forma del discurso? ¿Cuáles?

Rta: La forma predominante en Los Viajes de Gulliver es la narrativa debido a que es un cuento narrado. En otras ocasiones se utiliza la descripción, por ejemplo: Cap. 1: “Al poco tiempo sentí… con un arco y una flecha en sus manos y un carcaj a sus espaldas… con gestos de admiración…”. En los Viajes de Gulliver también se utiliza la argumentación.

4) Indicar el tipo de narrador propio del libro Los viajes de Gulliver. Seleccionar alguna cita en donde resulte claro el rol del narrador en el relato.

Rta: El narrador en los Viajes de Gulliver es interno, debido a que es Gulliver. “Yo era el primero de cinco hijos”

5) En el primer libro de Los viajes de Gulliver este personaje entra en contacto con príncipes y miembros de la corte.

¿Qué visión presenta respecto de este entorno político? ¿Puede pensarse que se establece una crítica? ¿Por qué? Justificar con citas pertinentes.

Rta: Gulliver dice irónicamente que que las leyes de Liliput eran absurdas. También las compara con las de Inglaterra, su país de origen, y dice que son similares. ” Hay en este imperio algunas leyes y costumbres muy peculiares, y si no fueran tan directamente contrarias a las de mi querido país, me sentiría tentado a decir algo en su justificación.”, hay que tener en cuenta que en esta cita se utiliza el recurso del sarcasmo.

6) Muchos críticos han leído en el texto de Swift una aguda crítica a la sociedad inglesa, y a su gobierno.

a. Indicar al menos dos recursos utilizados por el autor para establecer esta crítica.

Rta: La comparación entre Liliput y su país, entre sus leyes. También la comparación entre la rivalidad entre Liliput y Blefuscu y la de Inglaterra y Francia, debido a un conflicto absurdo.

b. Identificar al menos una cita que permita ver esta crítica, y explicarla.

“Hay en este imperio algunas leyes y costumbres muy peculiares, y si no fueran tan directamente contrarias a las de mi querido país, me sentiría tentado a decir algo en su justificación.”

 

Cuadro de conectores.

Hoy con Carol, hicimos estos cuadros.

Conector Idea/noción Ejemplo
Debido a, a causa de, porque, por eso, por, puesto que, con motivo de, ya que. Causa Murió debido a un infarto
Entonces, así que, luego, pues, por lo tanto, de modo que. Consecuencia Estaba en la calle entonces se compro una coca.
Pero, aunque, sin embargo, no obstante, contrario. Oposición Desaprobé pero aprobé el trimestre.
Igualmente, de igual modo, lo mismo,  al igual que, Igualdad

 

 

Conector Idea/noción. Idea.
Antes de que, hasta que, en aquel momento, Anterioridad ·         Antes de que yo llegase, no habíamos progresado.

·         Hasta que yo llegue murieron 2 personas.

·          En aquel momento el perdió el partido.

Después de que , posteriormente, luego, a continuación, tan pronto como, finalmente, Posterioridad ·         Luego de que yo llegue, jugamos al ajedrez.

·         Finalmente nos cansamos.

·         Tan pronto como Gon llego, comenzamos el partido.

·         A continuación  comenzara la

·         película.

·         Después de que  yo termine, Gon termino.

·         Finalmente, termino la película.

Mientras tanto, mientras, simultáneamente, entre tanto, a la vez, al mismo tiempo, cuando, en simultaneo. Simultaneidad ·         Mientras tanto, superan llego a su destino.

·         Mientras que, su amigo firmaba, él se reía.

·         Hacían el trabajo simultáneamente.

·         Entre tanto lio, se me perdieron las llaves.

·         Hacían trabajos distintos a la vez.

·         Al mismo tiempo que yo construía ellos, diseñaban la próxima casa.

·         Cuando trabajan en simultáneo es más eficiente.